Lernen zuhause auf Waldorf-Basis
Mittels Distance Learning, Home Schooling und eLearning, von den Studenten der AfaP

In vielen Kantonen der Schweiz ist Homeschooling an sich noch verpönt und es braucht einen grossen bürokratischen Aufwand, um es betreiben zu dürfen. Umso spezieller ist es, dass nun auf Mal (eine Art) Homeschooling von den Eltern gefordert wird. Daher soll diese Liste als Inspiration für den "Unterricht zuhause" dienen.

8. - 13. Klasse

• Die Schüler selber in Betreuungssituationen einbinden (andere Kinder zuhause hüten,  Hausaufgabenhilfe geben oder gar unterrichten lassen, 1-2 Tage pro Woche) und sie über ihre Praxiserfahrungen eine Arbeit schreiben lassen. Dies stellt eine gute Übung für die Maturaarbeit oder Vertiefungsarbeit in der Berufsausbildung dar. Die Kinder müssten nicht in eine Betreuung ausser Haus gehen (dezentrales Lernen).
• Da in solchen Zeiten bei vielen Menschen eine latente Anspannung zutage kommt, wäre es sinnvoll dem vorzugreifen und den SchülerInnen andere Sichtweisen aus anderen Ländern zu zeigen. So kann man sie über Bücher, Filme, kleine Vorträge vorbereiten und mittels Briefen, sozialer Medien mit Freunden und Waldorf-Schülern aus anderen Ländern in Kontakt treten lassen. Diese sollen sie zu der aktuellen Lage in ihrem Land zum Coronavirus befragen und ihre Erkenntnisse in der jeweiligen Fremdsprache zum Ausdruck bringen.

• Einkaufshilfen gründen. Einen Zettel mit einer dafür eingerichteten E-Mail-Adresse und Telefonnummer in den Briefkästen älterer Leute verteilen und deren anfragen entgegen nehmen. Die Kinder lernen mit Geld umzugehen und können die Quittungen sowie das Rückgeld zurückbringen. Das Trinkgeld gerecht soll unter den Teilnehmer verteilt werden oder für einen sinnvollen Zweck aufbewahrt werden.

• Zuhause einkaufen lassen und einen Budgetplan erstellen: Wie viel Geld haben meine Eltern für die Lebensmittel zur Verfügung? Was kann ich kaufen, um dieses Budget einzuhalten? Wie bewahre ich Quittungen auf? (-> einfache Buchhaltung)

4. - 7. Klasse

• Eine Pflanze aussuchen und jede Woche beschreiben und malen, wie sie aussieht und sich verändert. Die jüngeren SchülerInnen sollen mehr malen/zeichnen, die älteren etwas mehr schreiben.
• Die Kinder spielen ihr Rollenspiel drinnen oder draussen mit ihren Geschwistern oder Nachbarn (zuerst aufzeichnen, aufschreiben und dann nachspielen; wie im Theater). 

• Von den Geschichtsepochen ihre Lieblingsszene nachspielen lassen und diese auf Video aufzeichnen, ggf. ein Drehbuch schreiben lassen.

• Aufklärung über das Coronavirus 

19.03.2020, M. Aeberhard

„Die Wohnstube ist die erste und wesentlichste Schule aller Erziehung, allen Unterrichts...

Gerade die Trennung des Schulwesens von der häuslichen Bildung ist das Grundübel...“

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)

Redaktion: ts@lebenslernen.ch